Per què és necessari visibilitzar l'aportació de les dones a les àrees STEM?

    Històricament les aportacions de les dones al coneixement científic i tecnològic han estat ignorades i invisibilitzades. A més a més, l'exclusió de generacions de dones de les aules universitàries i dels centres d'investigació fan que el punt de partida del coneixement científic siga androcèntric.  A més a més, normalment no s'utilitza un llenguatge escrit inclusiu que faça referència a les dones. (Guevara Ruiseñor i Flores Cruz, 2020)

 

    Tot això influeix en la percepció que tenen els i les joves sobre el paper de la dona a les àrees STEM. De fet, molts estudis indiquen que les xiquetes i adolescents tendeixen a desenvolupar una menor confiança respecte a la seua habilitat en matèries tècniques, com les matemàtiques. (Guevara Ruiseñor i Flores Cruz, 2020) (Sáinz i Meneses, 2018) Alguns estudis sobre el sexisme a l'àmbit acadèmic indiquen que les joves matriculades en assignatures i carreres tècniques (tant en l'àmbit d'educació secundaria com superior) tendeixen a ser pitjor valorades pels seus companys de classe que les matriculades en altres tipus d'estudis. Fins i tot són pitjor valorades per les seues pròpies companyes. Per tant, tot açò influeix en la motivació que tenen les dones i xiquetes respecte a l'elecció d'aquest tipus d'estudis. (Sáinz i Meneses, 2018)

    Segons dades del Ministeri d'Universitats, al curs 2019-2020 només el 27,3 % de l'alumnat matriculat de Enginyeria i Arquitectura eren dones. És amb diferència l'àmbit acadèmic amb menor proporció de dones. En canvi, en Ciències de la Salut el 70,8 % de l'alumnat son dones. Una vegada més, podem veure com s'estan perpetrant els estereotips de gènere que associen la producció al gènere masculí i les cures al gènere femení. Per tant, podem concloure que segueix havent una infrarepresentació femenina en els treballs i les carreres tècniques que s'ha de resoldre si volem una Europa més igualitària en qüestions de gènere.

 

    Seguint amb la iniciativa del vídeo anterior, és obligació del professorat, i sobretot d'aquells que com jo ensenyem una matèria de tipus tècnic, com es la Tecnologia, assignatura essencial per a futures enginyeres, trencar amb aquests estereotips de gènere. Per això, el blog en qüestió va dirigit a visibilitzar tots aquells invents, i tots aquells avanços científics realitzats per dones, que sovint han estat ignorats i oblidats.